Redacción
Ciudad de México.– María trabaja a tiempo completo y hace seis meses cursa una licenciatura en modalidad flexible. Al inicio, la idea de estudiar “cuando pudiera” parecía ideal. Pero pronto esa libertad se volvió un arma de doble filo: las clases, los foros y las tareas pasaban sin conexión real con otros estudiantes, hasta que participó en una “Vivencia Estudiantil” que organizó su universidad. Esa experiencia le permitió conocer a otros compañeros con realidades similares —profesionales con familia y ganas de superarse—, compartir retos, celebrar avances y sobre todo dejar atrás el sentimiento de estar sola en ese proceso.
Estudiar en línea no debe ser sinónimo de estudiar en soledad. Estudios recientes muestran que 6 de cada 10 estudiantes reportan sentir algún grado de aislamiento y casi 3 de cada 10 “moderadamente aislados”. Esa desconexión erosiona el bienestar emocional, afecta la motivación, la participación regular y, en muchos casos, el desempeño académico. De hecho, en algunos programas digitales, hasta el 40 % de quienes comienzan no logran continuar después del primer semestre.
Este contexto pone en evidencia algo esencial: la comunidad académica es mucho más que un conjunto de estudiantes; es un espacio vital para el bienestar, para el aprendizaje colaborativo y para la persistencia en los estudios. La interacción entre estudiantes potencia la motivación, refuerza el sentido de propósito y promueve un compromiso real con la formación.
Para responder a esta necesidad, universidades innovadoras como Tecmilenio han apostado por un enfoque humano y flexible que reconoce las realidades de estudiantes adultos. En este modelo, la educación flexible es sinónimo de comunidad activa: los programas incluyen espacios de networking, colaboración, acompañamiento y aprendizaje entre pares.
Dentro del marco del modelo MAPS, los estudiantes participan en la “Vivencia Estudiantil”: una oferta de actividades que integra arte y cultura, deportes, gaming, impacto social y grupos estudiantiles. Estas experiencias no son extras sin propósito: son parte del tejido social que permite construir vínculos reales. En estos espacios, los estudiantes comparten horarios, luchas, sueños y logros; se reconocen como comunidad, no como individuos aislados. Como afirma el Dr. Luis Gutiérrez, vicerrector académico en Tecmilenio: “Incluso en modalidad en línea, el sentido de pertenencia es una pieza clave del éxito académico.”
Gracias a esos espacios —ya sean encuentros virtuales, círculos de acompañamiento, foros temáticos, charlas y talleres presenciales u online— se crea un entorno donde los estudiantes adultos encuentran puntos de apoyo, motivación compartida y sentido de pertenencia.
Los beneficios de estas comunidades de aprendizaje para estudiantes adultos son múltiples: reducen la sensación de aislamiento, mejoran la motivación, favorecen la retención e impulsan la permanencia. Además, facilitan un aprendizaje colaborativo: compartir dudas, experiencias, estrategias de organización, consejos para compatibilizar estudios y vida personal. Este acompañamiento entre pares funciona como un sostén social y académico.
Para muchos estudiantes, esa red de apoyo se convierte en la razón para continuar. En lugar de enfrentarse al reto del estudio en soledad —con sus exigencias de tiempo, autodisciplina, conciliación laboral o familiar— encuentran una comunidad que entiende sus realidades. Eso transforma no sólo su experiencia educativa, sino también su percepción sobre lo que significa capacitarse siendo adulto.
El modelo de educación flexible de Tecmilenio es una prueba de que la modalidad online no tiene que ser una vía hacia la desconexión. Por el contrario, puede ser una oportunidad de construir nuevas formas de comunidad, de colaboración, de crecimiento conjunto.
Para los profesionales adultos que buscan especializarse, crecer, reinventarse, es importante reconocer que el éxito no depende únicamente del plan de estudios o la plataforma. Depende también de estar acompañado, de pertenecer a una comunidad que empuja, apoya y celebra. Y esa comunidad sólo puede existir en instituciones que priorizan lo humano, lo flexible y lo colaborativo.
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